建设美好新家园

——校级领导班子工作总结

这一学年对于我们安家小学来说，是快速发展的一年。我们开创着安小百年历史上的新的发展。

一年来的办学成效

（我将用数据来呈现安家小学这一年来的成绩单。）1234

数字	具体内容
1（第一）	2024.6月广东省共计68名来校考察，（省基教处、省教研室组织）
2024.5月数学组的第一次跨省交流活动。
2023.10书法进校园（省书法院组织）。
2（两回）	2023.9综合实践活动课程专项研讨（市教科院主办）
2024.6省前瞻性项目市级展示（市教师发展学院）
3（三项）	2023.8省前瞻性项目正式立项
2024.1常州市劳动教育创新实验项目正式立项
2023.12灾难教育被定为精品课程
4（四次）	2023.10四有好教师团队展示（区教师发展中心）
2024.4省前瞻性项目区级展示
2024.6卓越人才成长营（全区校级领导）
2024.3体育课程区级展示（区教师发展中心）

数字N

数字	类别	具体内容
N	基本功、评优课获奖	戴謇、 胡皓威、刘环、阮琳玉、钱丽媛、何晶晶、卞梁超、曹辉许黎
市区成长营、工作室	班主任：邹庆、柴留芳

语文：胡皓威、阮琳玉、卞梁超

数学：黄剑峰、丁飞、何晶晶、徐耀

英语：章雯

体育：马伟斌

劳综：王晓亮、沈倩云

青年人才：陈霄、蒋晓云、沈倩云
省、市、区级公开课或讲座	语文组：周剑飞（市级）、恽焱 、蔡艳、周寒竹、缪珊、阮林玉、

卞梁超、万敏、胡皓威

数学组：黄剑峰（市级）、王斌（市级）、何晶晶（市级）、蒋晓云（市级）、包小飞、汪红伟、刘环、黄亚芬、徐耀、陈卫仙

英语组：章雯

综合组：钱丽娟（省级）沈倩云（市级）、戴謇、（市级）、陈霄、马伟斌、柏广超、王晓亮

班队：邹庆、万敏
校级研讨课、 督导课	语文组：60人次 数学组：33人次；英语组：16人次；综合组：40人次：
影响辐射	跨省牵手1个、市城乡牵手1个、市工作室1个、区成长营1个
梯队拟晋升	陈霄、恽焱、胡皓威、黄剑峰、王斌、何晶晶、章雯、戴謇、沈倩云、蒋晓云、王晓亮、黄涛、邹庆
学生发展	科技类：

区航模比赛男子团体一等奖，女子团体二等奖，2名区一等奖，3名区二等奖，3名区三等奖。

省金钥匙校园之间智力竞赛3名学生获特等奖，3名学生获省二等奖。省金钥匙个人一等奖1人二等奖1人，青少年变成大赛区二等奖1人，市三等奖1人，市创新大赛三等奖1人

研究类：

研究性学习成果蝉联新北区一等奖十年， 市二等奖

环境科学建议省二等奖

灾难课程市二等奖

学科类：

语文：整班写字二5班第一名、四7班一等奖，作文竞赛省三等奖1人，区一等奖2人

英语：整班朗读三1班一等奖，整班书写四3班一等奖 整班朗读五3班一等奖

书法：现场赛三等奖4人

体育类：

国际象棋连续四年蝉联区第一名

篮球：女篮乙组区第四名

少先队类：

新活力班级：四2班 、二5 班、五4班，

区红领巾讲解员2人、生态宣讲员2人

数字的背后，是我们学校老师们的全员卷入，全体行动，我们用的安小的行动方式，书写着这一年来的成绩。

安小就这样以不一样的方式呈现在大家面前。（多个照片）

来到安家小学的人都会为之点赞。环境（清新、自然、）课堂（和美、生长）。

短短一年的变化，其实是这六年来的厚积薄发。

办学之道

六年前来到安小，学校面临着四大瓶颈：3幢教学楼为D级危楼（四个年级在安家中学过度）、省市区级内涵建设项目为0，教师五级梯队比例在全区落后，仅10.8%。教学质量偏低…面对如此的困境，学校如何发展？

我们确立的总体思路就是：补短板、达标准、优结构、提质量，尤其关键就是发挥乡村资源优势和独特价值，办出特色，实现乡村教育之美。

于是李校长带着领导班子、行政团队规划六年发展愿景——家和·家兴·家美，以“建家、和家、美家”为三步走战略，实现了危房翻建，两校逐步合一；尤其是基于独特的安家乡村生活资源，在变革中推进学校的转型发展。

目前，我校三栋大楼拔地而起，所有的硬件设施装备皆达省级A类标准；内涵项目建设目前省级三项、市级两项；五级梯队占比达28% ，2023年获得了争先进位奖，我们办学品质不断提升。我们做到了三点。

1.文化落地

教育的根本就是“立德树人”，学校培育怎样的人就是学校办学方向。安家小学深化家文化，以做最好的自己为办学理念 ，打造一花一草一世界、一笔一划一人生，实现办一所绿色、自然、科创、具有家国情怀的乡村田园学校。

2.举措突破

（1）建设场域，实践有径

在翻建学校的过程中，我们将办学理念、价值追求融入学校乡村生活场景的物化环境中，整体建构一花一草一世界的生态场布局：校园内，以“花草香飘德胜河”为主题的一花一草新世界；连廊上，以乡村生活场景为主题的的数学场、语文场、植物研究所； 校门口：以“花园”“果园”“菜园”为主题的“安小农科园”；学校周边创建了“15分钟”的实践圈，内外结合的新场域，为学生提供自然生态沉浸式的学习场。（德胜河湿地小公园成了孩子们每天必打卡的网红校园景点。每天中午坐在石头看着花草摇曳，趴在小桥上去水里摸鹅卵石的、偷偷带着面包喂小鱼的，探究为什么喷出水雾的，每个孩子都在这里找到童年的快乐。 ）

（2）课程落地，变革有道

安家小学在实施义务教育课程的过程中，遵循着五大原则，站在立德树人的制高点，学校紧扣“双新、双减”教育变革的背景，充分利用乡村生活场景，融合乡村资源与课程内容的关联，努力尝试构建基于乡村生活场景的育人方式的变革图谱。

本学期，我们努力尝试把素养导向下的语文课程，深耕在真实的乡村生活场景中去教学、去实践。 安家小学数学课程的实施强调关注数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。数学广场，孩子们通过摸、量、比、称，动手实验、体悟感知生活中的数学；安小菜园，孩子们用卷尺测量周长、面积，计算行距、间距，用数学的眼光发现生活，用数学的语言表达世界，学得生动有趣有意义。

我们逐步积累基于乡村生活场景的综合实践课程高质量实施的经验，并以此为引擎，撬动所有学特色发展。

学校立足学生的乡村生活场景，从点上突破、线上推进、面上推广，调动了乡土生活场景中的特有资源、调动了学生现有的经验，逐步实现所有国家课程与乡村生活的联动，探索育人方式的变革，聚焦学生学科核心素养，高质量实施国家课程。《基于生活场景的育人方式的变革》成为省前瞻性重大研究项目。

（3）教师发展,成长有核

这一年来，我们继续紧扣这些项目，抓住节点事件，助推老师专业发展。（这里把微信公众号上的内容）放上去

省十四五课题：基于乡村资源的场馆课程开发与实施研究。

省前瞻性项目三类重大项目核心校：基于乡村生活场景的育人方式变革。

省前瞻项目一类重大项目：基于乡村生活场景的综合实践活动课程创新开发。

市前瞻项目：基于乡村生活场景的综合实践活动“+”课程建设。

市品格提升工程：培育爱家品格的安家实践。

以规划为引领、以项目为抓手，引领老师，研发课程、聚焦课堂教学、探索学生学业评价、凝练课程实施经验。项目的推进带动全体老师全员卷入，全员行动、全员碰撞，为国家课程高质量实施提供安家样本，也不断提升学校的影响力。

（4）学生成长，发展有策

我校紧扣乡村生活场景“培育‘爱家学生’的安家实践”品格提升工程，制订“爱家”品格标准、策划“爱家”主题活动，以“我在安小有块田、我在安小有花圃、我是安小小院士”三大主题活动，从学、做、评三个维度培育家国情怀。这一年来，安小的农科园是最热闹的、安小的快乐厨房是最热闹的。（腌制咸鸭蛋、咬春、烫火锅、包饺子、 我们看到的是孩子们在这块田里成长变化与幸福）。

问题剖析

在学校的发展路上，这一年我们还是挺遗憾的，安小人那么多付出，因为一个视频导致没有成功，我们也在反思这一现象背后的原因，学校、老师、家长、学生，这是一个相互关联，密不可分的命运共同体，家长对学校的价值认同比较欠缺，我们还没有做到把学校的文化、学校的命运、学校的发展根植到每一个老师、每一个学生、每一个家长的理念体系中，并外化爱校、护校的行动中。我想这是我们接下来学校发展中将加强突破的措施。

一年来，我们在李校为首的领导班子的引领下，聚焦家文化，踏踏实实建设着美好新家园，向下扎根，向上生长。