礼河实验学校教师读书笔记

书籍或文章名称	《人与讲台》
作 者	吴非	阅 读 时 间	2023.12
教 师 姓 名	储文亚	年 段、学 科	六年级数学
精彩摘录：

每位孩子在一开始都想像马克一样，被老师“看到”，这种“看到”区别于一般的“关注”，并不是因为你有问题或者优秀地突出而带来的关注，而是在作者看来，那是：“对一个孩子而言，那意味着被老师看到的感觉，意味着被承认是一个存在着的人、一个独立的人和一个成长中的人。”

心得体会（不少于300字）：

每看一篇都感触颇深与受益。父母与孩子的关系，才是家庭教育中最根本的东西。培养孩子的技能，没有那么重要。

作业形式多样，充分调动学生的多种感官参与，实践证明，采取丰富多采的教学方法，多方面调动学生的多感官参与，引导学生进行积极参与学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性,提高教学效率。

推行作业分层布置度。教师在布置课堂练习和课后作业时,必须充分考虑不同学生的学习水平，做到不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业。

作业也应顺应时代发展的要求。由于我国的特殊政策，大多数儿童都是独生子女，他们在家里娇生惯养，过着衣来伸手饭来张口的日子，不懂得为他人着想,目光仅仅囿于家庭、学校中。针对这些情况，有目的地精心安排作业内容，利用作业适时对学生进行安全、劳动、分享、健康等教育 。