深度学习视角下初中理科项目化学习的实践研究

——2021—2022学年第一学期课题研究计划

本课题于2021年4月被批准为区备案课题。为扎实有效推进本课题研究工作，在调查、讨论、协商的基础上，制定2021—2022学年度课堂研究计划，主要内容如下：

一、指导思想：

学生学习方式的转变是课程改革的核心。本学年，本课题组将进一步加强课题组建设，组织课题组围绕项目化学习，促进学习方式的转变这一主题，制定和完善课题设计方案，全面开展以“项目化学习”为核心的文献资料研究，广泛开展以问卷、访谈为主要形式的调查研究，开展对项目化的系统研究，以理清研究思路，提高全组老师的教学创新理念，明确教学中重点研究的问题，在教育教学实践中全面贯彻和落实课题研究的目标，用实际行动切实做好课题的各项研究工作。

二、工作思路：

1．加强课题组建设，完善课题研究方案

（1）制定课题活动制度。通过制度规范课题研究行为，约束和引导课题组成员的活动。

（2）课题研究方案是总纲，纲举目张。思路清晰、重点突出、措施扎实的课题研究方案对于推进课题研究起到及其重要的作用。课题组根据课题申报评审书，制定详细的课题设计方案。

（3）在课题论证的基础上进一步调整和完善方案，确保课题研究沿着正确的方向前进。

2．开展文献资料研究，强化理论学习

（1）“项目化学习”文献资料的研究。围绕“项目化学习”，收集国内外教育家、学者有关“项目化学习”的文献资料，从哲学、教育学、教学论层面研究“项目化”的基本含义和基本理论。

（2）形成关于“项目化学习”自己的话语。通过深入研究和深刻领会“项目化学习”的基本理论，在教学论层面确立自己独特的理解、主张和话语，从而提高思想认识，转变教学理念。

3.落实课程改革要求，开展课堂教学的研讨工作。

课堂教学是实施素质教育，落实新课程改革要求的主战场。在课题研究的过程中，我们必须紧密结合课堂教学，从我们的教学实际和需要出发，积极深入进行课题的研究工作。让我们的研究服务于课堂教学，用课堂教学展示我们的研究成果。在此基础上，本课题组的所有成员在理论研究基础上努力开展课堂教学研究活动，并积极邀请教研室专家和其他富有教学经验的教师进行有效指导，使我们的课题研究不断深入课堂，深入实践，使我们的研究不断趋于完善。

4、认真开展课题研究，组织教学反思。

在开展本课题研究的具体过程中，我们鼓励成员积极将自己在课题研究过程中的一些心得与体会及时进行摘录，并能努力撰写成文，在定期的集体活动中进行广泛的交流与研讨活动，争取有高质量的研究论文发表或获奖。

三、具体活动安排

1．9月份：开展理论学习和培训活动。聘请专家开展专题讲座。

2．10月份：开展文献资料研究。建立课题组专用学习室和资料室。建立专题网站。

3．11月份：开展教师论坛。论坛题目初定为：构建以项目化学习为主的课堂。

4．12月份：开展课堂教学展示观摩活动。展示分为校内展示和对外展示两部分。校内展示为骨干教师、教研组长等老师开设公开课；对外展示与学校一年一度的对外公开课相结合。

5.1月份：组织骨干教师撰写教育教学研究论文。确定论文题目；讨论写作提纲；推荐发表。

《深度学习视角下初中理科项目化学习的实践研究》课题组

2021年9月